Wetenschappelijk onderbouwd, systematisch uitgevoerd
Onze aanpak is geen verzameling losse bijlesuurtjes, maar een doordachte methode gebaseerd op inzichten uit de leerpsychologie: eerst meten, dan gericht lesgeven, continu evalueren en bijsturen.
Drie principes die in elke les terugkomen
Meten vóór lesgeven
Elk traject start met een vaardigheid assessment. Effectieve begeleiding begint bij precies weten waar de hiaten zitten — niet bij aannames. Zo sluit elke les aan op de zone van naaste ontwikkeling van de leerling.
Voordoen, samen doen, zelf doen
Nieuwe stof wordt opgebouwd volgens het model van directe instructie: de docent doet voor, oefent samen met de leerling en bouwt de ondersteuning stap voor stap af tot de leerling het zelfstandig kan. Dat ontlast het werkgeheugen en bouwt succeservaringen op.
Herhalen en evalueren
Kennis beklijft door gespreid herhalen en jezelf actief overhoren (retrieval practice). Elke sessie eindigt met een evaluatie en elke week begint met een korte terugblik — zo wordt leren een cyclus in plaats van een momentopname.
Zichtbaar, voorspelbaar en meetbaar
Uit onderzoek is bekend dat concrete, taakgerichte feedback een van de krachtigste instrumenten in het onderwijs is. Daarom is evaluatie geen bijzaak in onze methode, maar de motor:
- Na elke sessie een professionele evaluatie: wat ging goed, wat kan beter, wat bereiden we voor
- Wekelijkse lesdoelen die voortbouwen op de vorige les
- Tussentijdse betrokkenheid van de docent, ook buiten het lesuur
- Heldere rapportage richting ouders — geen vage indrukken, maar concrete voortgang
Zo ziet het traject eruit
Vaardigheid assessment
Een diepgaande meting van kennis, vaardigheden en werkhouding. Het resultaat: een helder beeld van wat de leerling nodig heeft.
Persoonlijk leerplan
Concrete doelen per vak en per periode, afgestemd op de methode en toetsen van school.
Wekelijkse gerichte les
Eén vaste docent, duidelijke lesdoelen, directe instructie en veel actieve verwerking.
Evaluatie na elke sessie
Leerling en ouders weten na elke les precies wat er is behandeld en wat het vervolg is.
Meten, bespreken, bijsturen
Periodiek bekijken we de voortgang ten opzichte van het leerplan en stellen we bij waar nodig.
Eén profiel dat met de leerling meegroeit
Uit het vaardigheid assessment bouwen we het leerlingprofiel op: vijf dimensies die samen bepalen hoe een leerling leert. Na elke les wordt het profiel bijgewerkt — schuif tussen start en huidig en zie de groei.
Leerlingprofiel
Eén doorlopende cyclus
Vijf fasen die elkaar blijven opvolgen — zo blijft de groei erin, week na week.
- Voorbereiding — intake, assessment en een persoonlijk leerplan
- Bijles — de wekelijkse 1-op-1 les met een vaste docent
- Evaluatie — na elke sessie: wat ging goed, wat kan beter
- Bijsturen — het leerplan meebewegen met de voortgang
- Betrokkenheid — ouders en docent blijven aangehaakt, ook tussen lessen door
Van week tot week
Week 1 · Kennismaking & intake
We bespreken de situatie, het doel en de verwachtingen — met ouder én leerling.
Week 2 · Vaardigheid assessment
De nulmeting: we brengen kennis, vaardigheden en werkhouding in kaart en stellen het leerlingprofiel en leerplan op.
Wekelijks · Les + evaluatie
Iedere week een gerichte 1-op-1 les met een vaste docent, afgesloten met een professionele evaluatie voor ouders.
Elke 8 weken · Voortgangsgesprek
We leggen de voortgang naast het leerplan: wat is bereikt, wat is het vervolg, moet er iets anders?
Doel behaald · Afronden of doorgroeien
Is het doel bereikt? Dan ronden we af — of we stellen samen een nieuw doel.
Vier rollen, één team
Een traject slaagt als iedereen zijn rol pakt — zo werken we samen aan de groei van de leerling.
Coördinator
Het vaste aanspreekpunt dat het hele traject bewaakt en iedereen verbonden houdt.
- Intake en kennismaking uitvoeren
- Voortgang monitoren
- Evaluaties bewaken
- Proces en planning aansturen
Docent
De vakexpert die elke week 1-op-1 met de leerling werkt.
- Wekelijkse lessen geven met uitleg op maat
- Lesdoelen laten voortbouwen op de vorige les
- Voortgang noteren na elke les
- Problemen tijdig signaleren
Leerling
De hoofdrolspeler — groei begint bij inzet.
- Inzet tonen tijdens de les
- Afgesproken taken opvolgen
- Aangeven wanneer iets niet lukt
Ouder(s)
De ouder staat het dichtst bij het kind — de belangrijkste supporter in het proces.
- Informeren: toetsen, cijfers en huiswerk delen
- Signaleren: opmerken en aangeven als er iets speelt
- Motiveren: het kind zoveel mogelijk steunen
Wat zit er in de begeleiding?
Geen losse uurtjes maar een compleet traject — dit krijg je er allemaal bij.
Vaardigheid assessment
De nulmeting waarmee elk traject start: exact zicht op waar de leerling staat.
Wekelijkse 1-op-1 les
Een vaste, deskundige docent en lesdoelen die voortbouwen op de vorige les.
Evaluatie na elke les
Wat ging goed, wat kan beter, wat bereiden we voor — helder voor ouders.
Tussentijds contact
Vragen tussen de lessen door? De docent denkt mee, ook buiten het lesuur.
Leerlingprofiel & rapportage
Voortgang wordt bijgehouden in het leerlingprofiel en gedeeld met ouders.
Toets- & examenvoorbereiding
Gerichte voorbereiding richting toetsweken, LVS-toetsen of het examen.
Het resultaat
Een betrouwbaar traject waarin leerlingen vooruitgaan, ouders helder inzicht krijgen en leren weer leuk en haalbaar wordt.
Hiaten gedicht, basis op orde
Succeservaringen die aansteken
Durven en doen op school
Leren léren voor de lange termijn